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在线教育概述 如今，在线教育是一个可以与电子学习、互联网教育和网络学习等术语互换使用的术语，然而，这个概念并不新鲜。事实上，它可以追溯到 1963 年，当时大学和研究图书馆协会制定了一系列全面的校园服务指南。


当时的想法是让教育超越正式环境。尽管它随着时间的推移不断发展，但如今先进的 马来西亚号码数据 技术使这一目标很容易实现。而这场意外的疫情让它得到了更多的认可和接受。 如今，由于技术的迅猛发展，印度的在线教育取得了长足进步。尽管印度人口超过 13 亿，但低成本的数据革命和政府的数字化推动使互联网的使用变得更加容易。


此外，根据一项调查，印度农村互联网用户现在比城市互联网用户多，这表明大多数公民都熟悉这项技术。其中 58% 的人年龄在 16-29 岁之间。这证明我们国家的年轻学习者可以通过电子平台轻松获得信息。 印度在线教育的驱动因素 互联网普及率：正如我们已经确定的那样，互联网的覆盖率和可用性已显著增加，从而也大幅增加了在线教育的流量。