选择你的人。您如何确保真正实现目标？划分任务，让人员负责并决定是否需要聘请外部支持。为所有参与者安排一次介绍性会议，并确定一些关于哪些内容可以发布、哪些内容不能发布的规则。
庆祝你的成功。确定固定评估矩。不要只考虑哪些地方可以改进或者下一个目标应该是什么。特别关注成功和良好的经验，当然也可以通过社交媒体分享。
实用指南指导。示例中的每位老师总是回答诸如“该项目需要多长时间？”之类的问题。和“你需要什么？”。每个主题还提到了编辑的其他提示和相关链接。该书还包含“社交媒体ABC”以及以海报形式对此进行的摘要，这是一种经过验证的在学校（永久）可见性的手段。书中很多地方都讨论了老师和家长的反应。结果发现，他们并不总是对某个 美国赌徒数据库 项目充满热情，他们持怀疑态度或表现出兴趣不大。这本书的作者希望激励教师开始使用社交媒体。在我看来，如果他们能够更详细地讨论并提供有关处理抵制和不熟悉社交媒体的技巧，那将会很有帮助。
肯尼亚同行的 LED 灯
我认为这本书中的一个不错的项目是海姆斯泰德 Voorwegschool 的“社交媒体” 。在这里，第 8 组的孩子们通过社交媒体筹集资金，他们的肯尼亚同龄人则收到了带有太阳能电池板的 LED 灯。这样他们就可以在晚上阅读和学习更长时间。为了引起人们对这个项目的关注，制作了一个短片。荷兰名人被邀请发推文和转发。学校组织了快闪舞蹈活动，学生们通过 Hyves、Twitter 和学校网站引起了关注并筹集了资金。
通过这个项目，孩子们学会了如何利用社交媒体来公益，并激发了他们的创造力和创造力。不为人知的是，他们还致力于语言等方面的研究，例如，如何最好地表达一条吸引人的推文？