第二
让我们从一个清醒的观点开始：大多每个人都可以使用；人文学科学者花费大量时间在屏幕前写作和阅读；电子邮件是日常交流工具；文件托管服务用于协作；人们会查阅在线词典、手册等。数字化的文化技术[ 8]延伸到生活的各个领域，并不局限于人文学科。然而，这些并不是“数字人文”所特有的现象：它不仅仅涉及数字素养，也不仅仅涉及计算机的使用，如果没有计算机，今天的科学工作（以及人文工作）是不可想象的。但那到底是怎么回事呢？
对数字人文学科提供全面的定义并不是本介绍的目的。尤其因为这个领域 阿富汗电报数据 目前正在经历巨大的活力[9]，而且我们不应忘记，在所有科学领域，科学仪器、方法和学科的重塑总是需要很长的时间。
21 世纪以来，随着越来越多的文本和图像被数字化，基于实践的一般定义是，数字人文学科使用数字媒体来解决那些如果没有计算机就会更加耗时、更加缓慢，甚至根本不可能解决的问题。为了更精确地限定计算机辅助过程对于数字人文学科的意义，可以区分出四个标准：它们涉及研究对象的数据处理、计算机辅助程序的使用、以人类可以理解的形式通过机器呈现结果以及研究结果的预期创新内容。